1月12日，“中国大学生学习与发展追踪研究”（Chinese College Student Survey，CCSS）项目年会在北京.湖北大厦顺利召开。本次年会的主要目的是总结2016年度项目工作与研究进展，我校作为应用型院校代表上台发言，受到与会嘉宾的一致认同，对数据运用提出了新的视角。

    CCSS该调查是一个针对学生学习行为及院校教育实践所进行的问卷调查，其不同于教育部“普通高校本科教学评估”。它更关注高等教育的内部机制——大学生的学习行为及其与大学教育实践之间的互动，其问卷指标与学生个体的学习过程和收获密切相关，可称为测量当前本科教学质量的重要视角和工具。我校自2014年起加入CCSS项目组，坚持参与黄色问卷与蓝色问卷网络调查，从学生学习投入与发展的角度进行自我诊断，查找本校教育教学过程中存在的问题，探究影响本校应用技术型教育教学发展进步的制约因素，尝试有针对性地提出解决问题的对策与建议。

    本次年会上，史静寰教授对项目作总结发言，指出CCSS调查要以学习者中心，关注“增值”，调查坚持以促进学生成长、诊断教育过程、服务院校改进为核心价值，坚持“回归常识”“回归本分”“回归初心”“回归梦想”。项目组郭菲老师介绍了Apply Square 新平台，但是该平台还没有覆盖应用型院校。中南民族大学学业发展中心王力老师分享了新平台的适用体会，指出这个新平台高效易用，但是不能依赖这个平台，细节还需要人工处理。项目组文雯老师分享了绿色问卷介绍。项目组罗燕老师分享了《中国应用型院校学生学习与发展调查——问卷开发与指标构建》，她指出应用型问卷的开展十分重要，除现有指标外，还将关注通识教育领域、学生的创新素养的培养方面。项目组施新郑老师分享了《大学生就业调查》报告。  

   年会资料

        1、项目总结_史静寰

        2、调研和分析平台介绍_郭菲_申请方

       3、CCSS调研组织及数据分析平台使用体会_中南民族大学_王力

       4、CCSS绿色问卷指标介绍_文雯

       5、中国应用型大学学生学习与发展调查_罗燕

       6、 2016蓝色问卷：大学生就业调查_施新政