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博士沙龙第十五期通知
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“双精”教师代表座谈会通知
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教学学术第十一期 “高敏感”学生群体：教师如何支持特殊心理需求学生
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新教师跟进式培训：课堂教学基本范式通知
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新教师跟进式培训：基于督导视角如何做好课堂教学通知
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