9月14日，教师发展中心在北校区图书馆TS-208培训室开展了2026年度访问学者项目总结交流会。人事处、教师发展中心、部分二级学院负责教学院领导、2025-2026学年国内访问学者和2026-2027学年国内访问学者，共34人参加，会议由教师发展中心主任贾琼主持。

活动现场

  会上，2025‑2026 学年已完成访学任务的教师逐一总结汇报访学成果。在科研能力与学术产出方面，多位教师的高水平论文与课题立项实现了从无到有的突破；在教学理念与课程改革方面，教师们学习了访问院校的先进教学理念，并将其引入课堂教学。同时，教师们积极融入导师团队，参与各类课题项目，实现跨学科研究拓展，推动教材建设与实验室建设。

  2026-2027学年即将赴外访学的教师对未来一年的访学计划作了汇报。在科研目标与团队融入方面，教师们计划深入参与导师团队的核心项目，并通过参与学术会议拓宽视野；在教学反哺与专业建设方面，教师们计划将访学所得转化为教师资源，并依托访问院校作好案例开发与资源引进。

  部分二级学院结合学院建设实际作交流发言。会计学院副院长周谦谈到学校在国内访问学者项目上投入大量精力和经费，让老师们有机会去访学，已结业教师成果丰硕，新一批教师计划详尽，期待学成反哺学校。智能制造工程学院副院长李彦霞建议访学应提前准备，积极融入学术圈，既师从导师，汲取其严谨的学术思维和学科建设思路，也向导师团队的同伴学习，借鉴他们的科研方法与学术研究思路。马克思主义学院副院长桑立群强调要珍惜访学机会，期待访学教师成果满满，同时介绍了课程思政教育研究中心，指出课程思政非说教，应润物无声融入专业教学。外国语学院副院长龚长华提出访学是“访”与“学”，教师不仅是学习者，更应是独立的学者，要强化主体意识、主动交流，如种子般“发芽”传播，既把应用型高校的特色与经验带给共同访学的其他学者和教授，也将他们的先进理念与做法带回来，建议教师带着问题去访学，带着明确目标，基于OBE理念出发。

  教师发展中心贾琼主任指出，访学是借助学校平台实现个人成长的重要途径，教师应承担“传帮带”的使命，将经验反哺给学院。教师发展中心黄刘露老师对访学结业的“四个一”评估体系作了详细说明。人事处林楚凡老师就访学期间待遇与协议作了详细讲解。

  此次交流会旨在为结业访学教师的成果总结与转化做好铺垫，同时也为即将启程的新一批访学教师明确方向、提供指导。（图文/教师发展中心黄刘露 责任编辑杨薇）