10月13日下午，教师发展中心在北校区图书馆TS-208培训室举办“雏鹰计划——教学学术基础班”工作坊。活动由教师发展中心主任贾琼主讲，各学院新教师及培优教师，共29人参加。

贾琼主任分享

  贾琼以“如何开展学情分析与设计学习大纲”为题，以了解“以学生为中心”教育理念与SC教学改革、学会开展学情分析与学生学习产出（SLO）分析、学会设计并运用学习大纲（Learning syllabus）为工作坊学习目标，重点阐释了“以学生为中心”的教育理念，提到关注个体成长，强调教师身份应转变为学习促进者、成长激励者、课程设计者、心理咨询师等，通过深入剖析学情分析方法，建议教师借助问卷调查挖掘学生隐形特征与学习痛点，透过表面现象分析深层因素，并以自己所授课程为例引导教师分析数据背后的意义，在详细讲解学习大纲设计要点中，谈到学习大纲不同于教学大纲，是为学生提供清晰的学习路线图，帮助学生建立主人翁精神并掌控学习进程，同时介绍了前后测及达成度计算方法，并基于数据评估教学增量与效果，开展教学反思。

现场交流

  活动现场参训教师与主讲嘉宾互动交流，现场研讨氛围浓厚热烈。参训教师结合日常教育教学工作中遇到的实际困惑踊跃提问，贾琼逐一细致解答，双方畅所欲言、充分探讨，在思想碰撞中拓宽教学工作思路，进一步夯实本次培训学习成效。根据培训效果问卷调查，老师们纷纷表示受益良多。

活动现场

  “雏鹰计划——教学学术基础班”工作坊是系列工作坊，共三场，聚焦教师教学能力提升。本次活动为系列工作坊的第一场，活动的顺利开展为整个系列活动拉开良好序幕，也为参训教师搭建起持续学习交流的平台，助力教师深耕教学、精进业务能力。（图文/教师发展中心黄刘露 责任编辑杨薇）