9月21日，教师发展中心第10期教学工作坊《如何建设“以学生为中心”的课程》在思齐楼710录播室圆满结束。主讲嘉宾是我校教务处刘诗安教授，原湖南省专业带头人，各二级学院分管教学副院长、2017年校级课程建设立项人员等70余人参加活动，教师发展中心张雯雯老师主持活动。 

  2017年我校校级课程建设立项49门，涉及到部分专业核心课、专业导论课，为了更好地按照“以学生为中心”的理念建设课程，本次工作坊对2017年校级课程建设相关人员集中培训，以标准化助推以学生为中心的课程建设。

  主讲嘉宾刘诗安教授结合各课程负责人提交的立项材料，立足“教学大纲的编制和课程教学整体设计”这一源头问题分析了如何建设学生中心课程。他指出，在课程教学大纲的制（修）订过程中，应统一书写格式，至少一个学院是一个格式。其次，课程教学大纲需要包括课程描述、课程目标、知名课程目标与专业人才培养目标规格要求的关系。第三，大纲中注意区分课程模块与单元，他指出根据课程特点，模块小，学时较少的可以不划分单元；模块较大，课时较多的应划分单元；目标、活动（教学策略、学习活动）、学习评价的三者之间的设计，以及课程考核方案。

  关于课程教学整体设计，刘教授从课程介绍、课程标准、题库及常见问题解答、教学管理等四个维度若干细目详细了编制标准。关于课程介绍，他指出现存问题是介绍分析未联系到课程，有的只摆出人才培养规格，缺分析；有的虽有分析，但未针对岗位或相关规格要求进行分析，学情分析不到位，应通过分析学生学习现状存在的问题及原因后，落脚到对本课程教学的要求。“以学生为中心”的理念停留在口号上，思路和具体建设内容中都未体现出来。关于课程标准，他指出应从专业人才培养目标及规格要求中梳理出与本课程有关的内容，并分类列成若干条。然后说明与前述课程目标的对应关系，也可列表。按照模块和单元的知识目标编写出知识结构图，并梳理拟建基本知识库（概念库、原理库、方法库）。

  精彩的讲座结束，教师发展中心张老师代表李红英处长向刘教授致谢，同时向现场老师致谢，并鼓励我校师生积极实践以学生为中心的课程，提升教学质量，促进教学改革，为我校以学生为中心的课程建设助力。（撰稿：张雯雯）

                                                                           图为活动现场